madrasah diniyah

I.   PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan  kunci sekaligus pembuka bagi perkembangan suatu bangsa, Pendidikan yang maju dan kuat akan mempercepat terjadinya perubahan sosial. Namu sebaliknya pendidikan suatu bangsa mengalami kemunduran maka sudah pastikan akan kontra produktif terhadap jalanya proses perubahan sosial suatu bangsa dan justru akan menimbulkan ketidak harmonisan tatanan sosial.Dampak globalisasi sebagai akibat dari kemajuan teknologi yang mau tak mau telah memberi pengaruh dan merubah peradaban dunia. Demikian pula keterbukaan terhadap harus informasi yang menyangkut perkembangan ilmu pengetahuan telah memberi dampak terhadap lingkungan, begitu mudahnya terakses dan dikonsumsi oleh masyarakat kita. Kecenderungan seperti itu harus diantisipasi oleh dunia pendidikan terutama madrasah diniyah. Jika ingin menempatkan pendidikan pada visi sebagai agen pembangunan dan perkembangan yang tidak ketinggalan zaman.

Lembaga pendidikan Islam seperti madrasah yang mempunyai, konsep modern namun tidak melupakan nilai-nilai agama. Pelaksanaan pendidikan agama Islam di madrasah banyak bermuara pada aspek metodologi pembelajaran pendidikan Agama Islam yang orientasinya lebih bersifat normatif, teoritis dan kognitif.[1] Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam sangat penting dan menarik, khususnya

Bagi praktisi pendidikan atau pemimpin umat. Dengan membicarakan pendidikan madrasah, dapat diketahui fungsi, peranan dan dakwah islamiyah dalam mewujudkan masyarakat  madani di Indonesia.[2]

Pendidikan Islam formal di Indonesia secara garis besar dapat dibedakan menjadi 2 macam yaitu sistem pendidikan madrasah dan sistem pendidikan pesantren. Sedangkan sistem madrasah terdiri dari 3 macam yaitu: (1) madrasah diniyah.(2) Madrasah meliputi madrasah Ibtidaiyah, Tsanawiyah dan Aliyah (3) Al-jami’ah atau Perguruan Tinggi Islam.[3]

Madrasah adalah tempat pendidikan yang memberikan pendidikan dan pengajaran yang berada dibawa naungan Departemen Agama Yang termasuk dalam kategori madrasah ini adalah lembaga pendidikan: Ibtidaiyah,Tsanawiyahdan Aliyah.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka permasalahan “Potensi Madrasah Diniyah di Era Modern” dapat dirumuskan, sebagai berikut:

1.    Bagaimana pengertian dan sejarah madrasah Diniyah?

2.    Bagaimana ciri-ciri Madrasah Diniyah?

3.    Bagaimana Madrasah Diniyah di Era Modern?

---

[1]Muh. Sain Hanafy, Pengelolaan Program Pendidikan Agama Islam Terpadu pada Sistem Madrasah & Implikasinya Terhadap Peserta Didik (Cet. I; Makassar: Alauddin University Press, 2011), h. 137.

[2]Samsul Nizar dan Muhammad Syaifudin, Isu-isu Kontemporer tentang Pendidikan Islam (Cet. I; Jakarta: Kalam Mulia, 2010), h. 5.

[3]Hasan Basri dan Beni Ahmad Sebani, Ilmu Pendidikan Islam Jilid II (Cet. I; Bandung: Pustaka Setia, 2010), h.182.